ИЗУЧЕНИЕ ИДИШ И ДРУГИХ ЕВРЕЙСКИХ ДИСЦИПЛИН В ВЕНГРИИ
1 апреля делегация министерства просвещения вернулась из недельной поездки в Венгрию. Командировка была организована минпросом для 14 инспекторов гуманитарных дисциплин: литература, еврейское духовное наследие, театр, драма, балет, СМИ и другие. Был среди них и инспектор преподавания идиш в израильских школах доктор Мордехай Юшковский. Члены делегации ознакомились с положением в области еврейского образования в Будапеште.
Еврейская община Венгрии, с одной стороны, довольно многочисленна для 10-миллионной страны (насчитывает она, по разным оценкам, от 50 до 100 тысяч человек); с другой - сильно ассимилирована. Разговорным языком всех евреев Венгрии давно является венгерский (до Второй мировой войны некоторые из них пользовались в быту идишем и/или немецким). Смешанные браки являются обычным явлением.
В Будапеште действует несколько частных еврейских школ и детских садов. Обучение в них недешевое, соответственно высок уровень преподавания. Свыше половины учащихся составляют неевреи - не только "евреи по отцу", но и просто венгерские дети, чьи родители заинтересованы дать подрастающему поколению приличное образование. Среди преподавателей и воспитателей также есть неевреи. Обучение ведется по-венгерски, среди изучаемых предметов - иврит и основы еврейской традиции (например, перед Песахом детям рассказывают о маце).
Имеется в Будапеште и Еврейский университет, преобразованный из йешивы - долгое время являвшейся единственной в коммунистическом лагере (там обучался нынешний главный раввин России Адольф Шаевич). Там изучаются на высоком уровне иврит, идиш, иудаизм, еврейская история и сопутствующие дисциплины.
Вместе с тем абсолютное большинство юных евреев Венгрии не только остается в стороне от системы еврейского образования, но и, по сути, не считает себя таковыми. От галахического еврея часто можно услышать: "Нет, у меня только мама (вариант: бабушка со стороны матери) еврейка".
Несмотря на неоднозначные впечатления, израильские гости остались очень довольны поездкой. Они ближе познакомились не только с Венгрией и ее общиной, но и друг с другом, и наметили пути координации преподавания различных гуманитарных дисциплин в школах своей страны.
